Das Klangforum ist ein Orchester, das moderne Musik zur Aufführung bringt. Die Musikgruppe der 8ab wurde in einem Workshop auf 3 österreichische Erstaufführungen vorbereitet und konnte dann die Generalprobe im großen Saal des Konzerthauses besuchen. Es waren auch die Komponisten anwesend! Es war spannend zu erleben, wie sie mit den MusikerInnen an der Umsetzung ihrer Vorstellungen gefeilt haben.
Bei „I wd leave leaf & dance“ kam zu den „normalen“ Orchesterinstrumenten ein Synthesizer dazu und „mitmusizierende“ Tontechniker, die den Klang von „vorn nach hinten“ wandern ließen, was sich spannend angehört hat.
„Chronochromatic variations“ war am ruhigsten und geordneter. Es hat sich auf den Aspekt von Zeit und Farben fokussiert – man konnte es auch heraushören. Vor allem der Flügel wurde sehr kreativ verwendet.
Songbook 11.2 war für den performenden Sänger geschrieben. Der experimentelle Umgang mit der Stimme war gleichzeitig lustig und interessant. Einige konnten beim Tontechniker in der Partitur mitlesen und waren überrascht von den vielen Anweisungen, die notiert waren.
Trotz der vielen Arbeit, die durch viel Technikeinsatz notwendig war, nahm sich der Tontechniker für uns Zeit und hat viele Fragen beantwortet. Es war ein sehr interessanter Einblick in eine fremde Klangwelt!
Hier der aktuellste Brief über unsere untriebigen KUG-Klassen:
Lieber Martin,
„Die 8A war im MUSA bei der Ausstellung des zeitgenössischen Künstlers Leopold Kessler. Dieser macht subtile Interventionen im Öffentlichen Raum. Die Schüler und Schülerinnen waren sehr aufmerksam und stellten gute Fragen. Wie stets war es erfreulich mit dieser Klasse Neues anzusehen und zu diskutieren.“
Unverbindliche Übung: Video & Podcast– Journalismus, Meinungsfreiheit, Pressefreiheit
Anreise
Eigentlich wollten wir, Andy (4c) Lejla (8a), Nina (8a),Raya (4c) und Christoph Heher bei der fast zwölfstündigen Anreise von Wien über München und Köln nach Aachen an unserer aktuellen Podcastfolge von TDS zum Thema „Schule“ schneiden, doch da waren die britischen Fußballfans im Zug zwischen München und Köln dagegen (Andy (4c) zu den singenden Fans: „Excuse me guys, could you please turn the music down, we are doing a podcast“ – Fans: „Oh, they are doin‘ a bloo’y podcast“ … Ergebnis: Die Fans singen noch lauter)
Unser erster Tag Am ersten Tag (17. 06.) des von der EU geförderten Erasmus+ Projekts haben wir die Schülerinnen und Schüler des Ritzefeldgymnasiums, Filli, Caro, Mara, Ella, Annalena, Cecia, Arina, Julius und Edda, und ihren Lehrer Thomas Horbach kennengelernt und uns super mit ihnen verstanden. Zuerst haben wir ein lustiges Kennenlernspiel mit Klopapierblättern gespielt. Danach haben wir begonnen, einen Plan für unseren Podcast zu entwerfen. Dieser Podcast sollte im Verlauf des Projekts fertiggestellt werden und einige Zeit später dann auch erscheinen. Wir haben uns auf das Thema Fake News geeinigt und einige Ideen gesammelt. Uns wurde dann die Schule in Stolberg gezeigt und wir waren begeistert von all dem Grün, dem Platz, der Ausstattung, der tollen Stimmung und und und… Wir haben die Schule ab Tag eins auch nur noch „Schloss“ genannt.
Ein Tag an der RWTH – Workshop im MediaLab Am Dienstag haben wir einen Tag im Media Lab der RWTH verbracht. Zuerst haben wir uns zwei private Vorträge zu Fake News angehört. Dazu haben wir einen Lückentext ausgefüllt, ein Onlinespiel gespielt bei dem wir selbst Fake News verbreiteten konnten, und von unseren eigenen Erfahrungen berichtet. Anschließend hat uns ein Student etwas von der Technik erklärt und den Unterschied zwischen dynamischen Mikrofonen und einem Kondensatormikrofon erklärt. Zum Abschluss waren wir noch zusammen etwas essen.
Podcast Aufnahme Heute ging es nach zwei Tagen vorbereiten und lernen endlich ans Aufnehmen. Die Mikros wurden an den Gruppentischen befestigt, damit jeder zu hören war und wir uns beim Sprechen auch ansehen konnten. Nach kurzem Einstellen der Mikros ging es los! Den Anfang machte die Umfragegruppe, sie berieten über die Fragen, die sie den Menschen auf der Straße stellen wollen. Weiter machte die Informationsgruppe, welche über unser Projekt sprach, und darüber aufklärte, warum und wieso wir dieses Podcast Projekt machen. Zum Schluss wurde ein kleines Quiz aufgenommen, in welchem mehrere Schüler erraten mussten, welche von drei Nachrichten/Aussagen Fake News sind und welche stimmen. Danach hatten wir sogar noch Zeit, um mit dem Schneiden zu beginnen.
Interviews Am Mittwoch waren ein paar von uns in die Altstadt und am Bastinsweiher in Stolberg, um Interviews mit einigen Passantinnen und Passanten zu führen. Wir stellten mehrere Fragen zum Thema Fake News und zum Umgang mit ihnen. Außerdem war es sehr lustig, da viele Menschen Zeitstress hatten oder sehr verwirrt von unserem Auftreten mit Kopfhörern und einem Mikrofon waren. Dennoch konnten wir die Zeit gut nutzen und unserem Podcast ein weiteres Thema hinzufügen.
Schneiden des Podcasts Am vierten und letzten Tag unseres Projekts haben wir die Aufnahmen, die wir am voherigen Tag aufgenommen hatten, geschnitten. Diese Aufnahmen wurden auf die verschiedenen Gruppen aufgeteilt, geschnitten und am Ende wurden die einzelnen Teile zu einer ersten Probe-Pilotfolge zusammengesetzt. Außerdem wurde eine letzte Textpassage, die noch für den letzten Schliff gefehlt hat, hat aufgenommen und eingefügt. Ein paar musikalische Schüler unseres Projektes haben sich daran gemacht, eine Intromusik einzuspielen, die dann noch in unseren Podcast eingefügt werden soll.
Abends waren wir noch gemeinsam in Aachen in einem Restaurant. Wir haben die Zeit in Aachen und Stolberg sehr genossen und sind auch stolz darauf, dass wir in nur 3 Tagen Konzept, Aufnahme und Schnitt einer ganzen Folge geschafft haben.
Auf der Rückreise hatten wir diesmal keine Fußballfans im Zug und konnten sogar unsere neue TDS-Folge schneiden. Sie wird nach unserer Sommerpause gleich zu Schulbeginn im kommenden September veröffentlicht. Stay tuned!
Wie geht es weiter?
Von 7. bis 10. Oktober 2024 besuchen uns unsere neuen Freunde aus Deutschland in Wien. Wir freuen uns schon jetzt darauf und sind gespannt, wie unser Podcastprojekt weitergehen wird und welche Partnerschulen aus anderen europäischen Ländern wir für dieses Projekt gewinnen können.
Die Klasse 8A war heute bei einem Schreib-Workshop in der Albertina Modern. Die Schülerinnen und Schüler spielten neugierig mit stilistischen Möglichkeiten der Bildbeschreibung. Für Zuhörende war merkbar, wie eloquent die Schülerinnen und Schüler waren.
Im Juni 2019 sind 11 SchülerInnen der 8a, 8b und 8c zur FCE-Prüfung und 3 SchülerInnen zur CAE-Prüfung angetreten. Wir freuen uns sehr darüber, dass alle PrüfungskandidatInnen das Sprachzertifikat der Universität Cambridge mit Erfolg abgeschlossen haben und gratulieren ihnen herzlich zu Ihren hervorragenden Leistungen!
Ab dem Schuljahr 2026/27 bieten wir neue Schwerpunkte in der Unterstufe an:
