Die 6A und einige Schülerinnen der 6C erlebten am 8.6. gemeinsam einen fulminanten Opernabend in der Volksoper. Für die meisten war es eine ganz neue Erfahrung. Beeindruckend war für die Schüler*innen die stimmliche Leistung der Sänger*innen, ganz ohne Mikrofon, enttäuscht war man etwas von der Inszenierung, die man sich klassischer gewünscht hätte und irritiert war man, vom Schlussapplaus, der nicht enden wollte. Viele unterschiedliche Gefühle und Eindrücke. Ein Abend, der in Erinnerung bleibt.
Nur Eingeweihte wissen, was sich hinter dieser Abkürzung aus Webuntis verbirgt. Daher hier ein kurzer Beitrag mit Impressionen (Werken und kurzen Texten) unserer heurigen 6. Klassen in unserem interdisziplinären Wahlpflichtfach „Farben und Färben“.
Wir haben die verschiedenen Farbkontraste mittels Acrylfarbe dargestellt. Dazu haben wir gleich große Quadrate gezeichnet und diese anschließend bemalt. (Bild 1 – Gelb, Violett) (Bild 2 – Orange, Blau)
Farbausmischungen mit Weiß und Schwarz (hier ist es Sepia geworden) können helfen, Untertöne in Farben zu erkennen.
Ich habe ein Porträt mit blauer Acrylfarbe auf weißer Leinwand gemalt. Dabei habe ich mit Kontrasten zwischen hellen und dunklen Flächen gearbeitet. Meine Idee war, mit nur eine Farbe ein ausdrucksstarkes Bild zu gestalten und die Gesichtszüge durch Licht und Schatten hervorzuheben.
Ich habe eine Gasse gezeichnet und mit Aquarellfarben sowie Buntstiften gearbeitet. Dabei habe ich nur die Primärfarben benutzt und sie nicht gemischt, um zu zeigen, wie man mit einfachen Farben Licht und Schatten darstellen kann.
Ich habe das Phänomen Tönung mit dem Medium Wollgarn dargestellt. Dafür habe ich aus drei Fäden, die immer mehr ins Weiße bzw. ins Schwarze gehen, eigene Wollschnüre zusammengestellt.
Projekt Farbmischung aus bestimmten Farben- durch das Erstellen meiner eigenen Farbkreise und einer Farbtabelle mit Wasserfarben und Aquarellstiften bewies ich dass man aus wenigen Farben viele weitere Farben herstellen kann. Außerdem hat die Menge an Wasser die man verwendet zum mischen verwendet auch eine große Wirkung auf die Farben.
Etwas dynamischer ist da das Farbmischen auf Kreiseln, bei dem wir uns die „Schwächen(?)“ unserer Augen nu Nutze gemacht haben.
Mit dem Margaretner Kollegentag 2025 schießt sich der Kreis unserer Aktivitäten anlässlich unseres 150-jährigen Schuljubiläums. Neben der Einladung zu unserem Fest im November, verlinken wir hier nochmal unseren Beitrag zu unserem Festakt im Mai.
Die 6AS ist am Montag, 25.11.2024, in die Welt der Künstlichen Intelligenz eingetaucht. Der interaktive Workshop „KI braucht dich! Künstliche Intelligenz im Alltag“ an der Uni Wien hat den SchülerInnen spannende Einblicke in die Welt der Artificial Intelligence (AI), Machine Learning (ML) und Large Language Models (LLM) wie ChatGPT geboten. Im Sinne der Medienkompetenz wurden Chancen und Risiken dieser innovativen Technologien, die uns schon heute im Alltag begebenen, hinterfragt. Dadurch haben die SchülerInnen Wissenswertes über Geschichte, Funktionsweise und Einsatz von KI erfahren. Zum Abschluss haben sie in Gruppenarbeiten zu den Themen „KI und Fake News“, „Klimahelfer oder Klimasünder?“ sowie „KI und Arbeitswelt“ selbst recherchiert und Lösungsansätze für den sinnvollen Umgang mit KI präsentiert.
Im Zuge des Wahlpflichtgegenstandes Geschichte, Sozialkunde und Politisch Bildung waren die 6. und 7.Klassen in der World-Press-Photo-2023 Ausstellung, der wichtigsten Leistungsschau der internationalen Pressefotografie, im „Westlicht“. Da der Wahlpflichtgegenstand als Schwerpunkt Medienanalyse hat, bot sich die jährliche Ausstellung an, um das gelernte Wissen zu vertiefen und die prämierten Pressefotos aus den Regionen Afrika, Asien, Südostasien & Ozeanien, Europa, Nord- & Mittelamerika, sowie Südamerika zu studieren. Der Schwerpunkt der Pressefreiheit stellt ein essentielles Element der politischen Bildung dar und erlaubt Schüler*innen somit Geschichte, Sozialkunde und Politische Bildung „zum Anfassen“.
Ab dem Schuljahr 2026/27 bieten wir neue Schwerpunkte in der Unterstufe an:
