πzza Tag in der 4A

Zum Abschluss des Kreis – Kapitels haben wir, die 4A, mit Prof. Thomas Krutzler einen mathematischen Pizzatag eingelegt.

Mit Hilfe des Versuchsobjekts „Pizza mit Sucuk“ wurden verschiedene Flächen und Kreisteile berechnet.

Wir ermittelten unter anderem, wie viel Prozent der Pizza der Pizzarand einnimmt.

Am Ende der Einheit wurden alle Kreisteile verspeist und eine lustige Mathematikstunde ging zu Ende.

Geschrieben von der 4A

Videoprojekt – 4A,4C

Dieses Jahr haben die 4A und die 4C tolle Projekte in Musik über berühmte Künstlerinnen gemacht. Es konnten Sängerinnen, Musikerinnen oder Komponistinnen gewählt werden, über welche die
die Viertklassler in Zweier- oder Dreiergruppen ein Erklär-Video erstellten. Von allen Videos zeigen
wir euch hier die meist gelungensten von Raffael und Allan (4A) bzw. Omaima und Loresa (4C). Viel
Spaß!


Dzejlana Hodzic (4A)

https://www.youtube.com/watch?v=f57XEHfr8uk
https://www.youtube.com/watch?v=4x05Wc__EPc

Zucker-Info-Tafel

Im Rahmen des Biologieunterrichts der Klasse 4A entstand die Idee, eine Zucker-Info-Tafel zu gestalten. Im Mittelpunkt stand die Frage:” Wie viel Zucker steckt in unseren Getränken?” So kamen die Schülerinnen und Schüler schnell drauf, dass in vielen Getränken viel mehr Zucker enthalten ist als gedacht. Wer den Zuckergehalt bestimmter Getränke genauer betrachten möchte, findet die Tafel im ersten Stock gegenüber den Treppen. 

Berufspraktische Tage in unseren 4. Klassen

Tierärtzin, Bauarbeiter, Kindergartenpädagoge, Immobilienprojektentwicklerin, Forschungsmitarbeiterin, Museumsmitarbeiter, Greenpeaceaktivistin, Büromitarbeiter, Billaverkäufer, Waffelverkäuferin, Altenpflegerin, Programmierer, Buchhalter, Maler…

Das waren nur einige der Berufe, die unsere SchülerInnen diese Woche ausprobieren konnten. Wir bedanken uns bei allen Betrieben für die tolle Betreuung und sind stolz auf das gute Feedback, dass alle TeilnehmerInnen bekommen haben.

Die 4A schnuppert Laborluft

Dieses Mal war unsere 4a am 8. Oktober im Rahmen des Chemieunterrichts im IMBA, um im Labor Abwasseruntersuchungen zu machen.Voller Elan und Disziplin entwickelten die einzelnen Gruppen Modelle zur Abwasserklärung und probierten diese gleich auf ihre Funktionsfähigkeit aus. Für die 26 Burschen aus dieser Klasse war das eine neue Erfahrung, an die sie sich bestimmt noch lange erinnern werden.