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Podcast „Nur drei Dinge“ – Unsere Schüler:innen erzählen ihre Geschichte

Vor einem Jahr war unserem Kollegen Christoph Heher noch nicht klar, dass sein in der Freizeit begonnener Podcast mit seinen Schülerinnen und Schülern ein solches mediales Echo erfahren würde. Das Wort „nur“ im Titel erscheint jetzt nicht mehr ganz so angebracht. In „Nur drei Dinge“ erzählen aktuelle und ehemalige Schüler*innen des Haydngymnasiums monatlich Geschichten aus ihrem Leben. Was fällt beim Anhören ab der ersten Minute auf? Der unaufgeregte Ton, das Authentische, das viele Zuhörer spüren und sie bewegt.

Die Tageszeitung Presse wurde auf den Podcast aufmerksam. Zwei Tage nach Erscheinen des Artikels war bereits ein ORF-Team zu Dreharbeiten in der Schule und zuletzt ein Filmteam von KurierTV. Weitere Termine mit verschiedenen Zeitungen sind geplant und sogar die Bildungsdirektion Wien präsentiert den Podcast in ihrem News-Bereich.

Aber warum der Titel „Nur drei Dinge“? Die teilnehmenden Schülerinnen und Schüler nehmen drei Gegenstände mit, die jeweils ihre Vergangenheit, ihr Gefühl in der Gegenwart und ihre Zukunftshoffnungen, ihre Wünsche, ihre Träume symbolisieren sollen.

Auch wenn der internationale Hintergrund der Podcast-Gäste in den Gesprächen immer wieder eine Rolle spielt, bleibt „Nur drei Dinge“ hier nicht stehen. Die Wurzeln in anderen Ländern spielen nur eine Nebenrolle, der Podcast geht weit darüber hinaus. Deswegen möchte ich an dieser Stelle allen Neugierig-Gewordenen dringend ans Herz legen: selbst reinhören, staunen und mitfiebern.

Wie geht es weiter? Hoffentlich mit neuen Podcast-Folgen, auf die ein wachsendes Publikum bereits wartet.

Anna Achleitner

Links zum Podcast:

Spotify

Apple Podcast

Nur drei Dinge (Blog-Homepage)

Presse-Links:

Die Presse

KurierTV

ORF – Stories

News der Bildungsdirektion Wien

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„ART EXPLORERS: MUSEUMS VS STREET ART“, 6C

„Give your opinion on street art“

“ You have decided to write an e-mail with feedback to the manager of a museum“

Solche Angaben finden sich in unserem Englischbuch der 6. Klasse. 

„Naja,“ könnte da so manche*r unter euch denken, „nach mehr als zwei Jahren Corona-Pandemie weiß ich gar nicht so recht, was ich da schreiben oder sagen soll: mit der Schule waren wir kaum im Museum und mit meiner Familie auch selten oder gar nicht.“ 

Was tun? Kein Problem, die 6C hat’s vorgemacht: mehrere Study Buddy Gruppen haben sich zusammengetan und sind miteinander in ein Museum ihrer Wahl gegangen, z.B. das Kunsthistorische Museum, die Albertina und in das Obere Belvedere. 

Außerdem haben sie street art in der Stadt aufgespürt – vieles davon findest du auf https://viennamurals.at

Einige Fotos ihrer Spaziergänge konnten in einer Mini-Ausstellung in der Schule bewundert werden. 

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„Kinder, wie gern würde ich mit euch nach Ägypten reisen, um Pyramiden, Papyrusstauden, Hieroglyphen oder Mumien zu sehen!“ 

Ein Seufzen ging durch die 2c und die 2d, als wir über das Thema sprachen. So eine Reise wäre schon toll, aber wohl zu teuer für uns. Schade! Und so schade, dass wir nicht mit einer Zeitmaschine noch viel weiter in die Vergangenheit reisen können, um – natürlich aus sicherer Entfernung! – die Erfindung des Faustkeils oder eine Mammutjagd zu erleben… 

Mit ein bisschen Phantasie haben wir aber im Februar 2013 sehr wohl eine Reise durch Raum und Zeit gemacht und einen ganzen Vormittag im Museum verbracht.

Im Naturhistorischen Museum Wien forschten wir zur Entstehung des Menschen, zu Australopithecus, Homo Erectus, Homo Sapiens und den Neandertalern. 

Außerdem sahen wir ein nachgebautes Zelt von Mammutjägern und sahen endlich die echte Statuette der Venus von Willendorf, von der wir schon so viel gehört hatten. 

Auch über die Metallzeit, die Kelten und den Salzabbau in Hallstatt hatten wir schon viel gelesen und gehört. Im Museum konnten wir Gewand, Gräber und Geschirr aus dieser Zeit bestaunen.

Im Kunsthistorischen Museum sahen wir unglaublich viele Mumiensärge, Kanopen, Uschebtis und Skarabäen. Auch Statuen von Anubis, Osiris oder Isis waren dabei. 

Was? Wollt ihr uns wirklich sagen, dass ihr nicht wisst, was das alles bedeutet? Dann schaut doch mal bei den Geschichteprofis der 2c oder 2d vorbei, die euch das alles ganz toll erklären können! 😀

Wir haben es – historisch gesehen – bis ins alte Griechenland und nach Rom geschafft und schauten noch kurz bei guten Bekannten wie Theseus und dem Minotaurus, Zeus/ Jupiter, Aphrodite/ Venus oder Athena/ Minerva vorbei. 

Der Start ins zweite Semester war für alle ein voller Erfolg, wir ihr sicher auch an unseren Fotos erkennen könnt. Die beiden Klassen waren übrigens die vorbildlichsten, höflichsten, vorsichtigsten Klassen, die diese Museen je gesehen haben! Ein großes Dankeschön auch an Prof. Frühwirth und Prof. Ziegler, die uns begleitet haben.

Falls Ihr selbst ins Museum gehen wollt, ein Tipp:  alle unter 19 kommen gratis rein. Einfach mal ausprobieren – und lasst euch vorher in der 2c und 2d beraten! 😉

von Christine Mayer-Habian 

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Besser lesen, besser lernen!  

Ab März 2023 startet das Projekt „Lese-Supplierstunde“: wenn es keinen Arbeitsauftrag gibt, können Kinder und Jugendliche entweder eigene Bücher lesen oder bekommen von den Lehrkräften Zeitschriften, Rätselhefte und Zeitungen.  

In der Klasse ist es entspannt und ruhig, während alle sich in ihre Abenteuer oder Sachthemen vertiefen. Während vielleicht in der ersten Reihe ein Kind in eine Märchenwelt mit Vampiren, Feen und Trollen eintaucht, tuscheln zwei in einer anderen Bank darüber, was sie gerade über den Weltraum lesen und welche Wörter sie ins Quiz eintragen sollen. 

Es wird in allen Sprachen gelesen: Schülerinnen und Schüler können eigene Bücher in allen Erst- und Zweitsprachen mitnehmen, in der Schule gibt es  Zeitschriften auf Deutsch und Englisch. 

Wir wünschen euch allen eine angenehme Lese-Supplierstunde! 

30.3.2023, Christine Mayer-Habian 

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Basketball Finale: Nichts für schwache Nerven!

Nur mehr 90 Sekunden zu spielen und wir sind 5 Punkte hinten. Dabei waren die ersten beiden Viertel echt gut und der Heimvorteil der Ettenreichgasse schien uns kaum mehr zu beschäftigen.

Es galt nun schnell zu handeln. Auszeit – Teambesprechung!

Wir brauchen schnelle Punkte, müssen den Gegner zu Ballverlusten zwingen und trotzdem ohne Fouls verteidigen.

Die Schüler beweisen nun unglaubliche Nervenstärke, wir holen auf.

2 Sekunden stehen noch auf der Spieluhr, die Ettenreichgasse ist einen Punkt vorne.

Und nun wird’s filmreif: Einwurf für uns, der Pass kommt an und unser Spieler drückt hinter der 3 Punkte Linie direkt ab. Schöner Wurf, Länge und Richtung sind optimal. Treffer! Ein perfekter Abschluss, der Ball geht in den Korb, ohne den Ring zu berühren.

Doch der Schiedsrichter pfeift ab, der Korb zählt nicht!

In fester Überzeugung, dass ihr Team bereits gewonnen hat, waren Fans und Auswechselspieler der gegnerischen Mannschaft am Feld. Der Einwurf muss wiederholt werden.

Dieses Mal ist die Verteidigung besser vorbereitet und unser Spieler kann nicht werfen, wird jedoch gefoult. 2 Freiwürfe. Die Anspannung steigt ins Unermessliche!

Der erste Wurf passt, eine Verlängerung ist also fix.

Tiefes Durchatmen vorm zweiten Wurf.

Der Ball geht durch den Ring und die Anspannung verändert sich im Bruchteil einer Sekunde in Erleichterung und Jubel. Endstand 30:29!

Wir sind erneut Wiener Meister im Bewerb ohne Vereinsspieler.

Titelverteidigung! Repeat!