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Una visita italiana

Am Donnerstag, dem 20. April besuchte uns eine italienische Schülergruppe aus dem Liceo F. Stabili aus Ascoli Piceno (Marche), die gerade eine Woche in Wien verbringt, um die Stadt kennen zu lernen und ihre Deutschkenntnisse zu verbessern.  Auf die spontane Anfrage, ob diese Schüler*innengruppe zu einem Austausch am Vormittag vorbeikommen kann, waren wir, mein Wahlpflichtfach Italienisch der 7. und 8. Klasse und ich, sofort bereit. 

Hauptziel des viel zu kurzen Besuches war es, alle beteiligten Schülerinnen und Schüler miteinander auf Italienisch und Deutsch kommunizieren zu lassen und dabei das tägliche Leben sowie die Traditionen und die aktuellen Gegebenheiten der diversen Länder kennen zu lernen und die Neugierde für diese Länder zu wecken.

Zuerst begrüßte ich die italienische Gruppe, präsentierte unsere Schule und erklärte die Bedeutung des Wahlpflichtgegenstandes Italienisch. Der Begleiter der italienischen Gruppe,  Mag.Ludwig, machte das für seine Gruppe und erzählte uns Details des Wienaufenthaltes.

Das Interesse am gegenseitigen Kennenlernen und am Austausch war damit sofort gegeben und bald waren alle Schülerinnen und Schüler zu zweit oder in Kleingruppen in einen regen Austausch vertieft. Es ging um Namen, Vorlieben, Schule, Familie, Musik, Ferienpläne, Hobbies.

Auch unser Schulgebäude mit seiner gesamten Infrastruktur war für unsere italienischen Gäste von großem Interesse.

Grazie per la visita e a presto!

Mag. Helga Pech

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Känguruwettbewerb 2023

Am 16. 3. 2023 fand weltweit der Känguruwettbewerb der Mathematik statt und das Joseph – Haydn – Gymnasium hat natürlich auch teilgenommen.

Bei diesem Bewerb geht es vor allem um logisches Denken im Zusammenhang mit Mathematik.

Ein paar Side Facts zum Wettbewerb:

  • Mit jährlich über 100 000 Teilnehmer*innen ist es einer der größten schulübergreifenden Wettbewerbe in Österreich.
  • Es gibt für die ersten und zweiten Klassen jeweils 24 Aufgaben, für die Klassen drei bis sieben 30 Aufgaben.
  • Jede Frage hat 5 Antwortmöglichkeiten.

Für die Erstplatzierten der Jahrgänge gab es heuer einen 10€ Gutschein, gespendet vom Elternverein. Danke dafür!

Hier sind unsere Sieger*innen:

Besonders stolz sind wir auf Daniel PAPUROV aus der 7C, er erreichte in Wien Platz 30!

Sieger*in derPunkteKlasseNamePlatz LandPlatz Bund
1. Klasse57,501CTuka SHAMO546.2600.
2. Klasse63,752BAmmar HAMZA576.2985.
3. Klasse67,503BRNihal AYDOGDU271.1580
4. Klasse 73,754ARMaid ALISPAHIC202.1371.
5. Klasse  62,505ARHizan ALDARWISH187.730.
6. Klasse 43,756BSHümeyra ERTUGRUL385.2029.
7. Klasse 68,007CRDaniel PAPUROV30.122.

Wir freuen uns schon auf eine erfolgreiche Teilnahme im Jahr 2024,

im Namen aller Mathematiker*innen am GRG5,

Prof. Krutzler Thomas

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„ART EXPLORERS: MUSEUMS VS STREET ART“, 6C

„Give your opinion on street art“

“ You have decided to write an e-mail with feedback to the manager of a museum“

Solche Angaben finden sich in unserem Englischbuch der 6. Klasse. 

„Naja,“ könnte da so manche*r unter euch denken, „nach mehr als zwei Jahren Corona-Pandemie weiß ich gar nicht so recht, was ich da schreiben oder sagen soll: mit der Schule waren wir kaum im Museum und mit meiner Familie auch selten oder gar nicht.“ 

Was tun? Kein Problem, die 6C hat’s vorgemacht: mehrere Study Buddy Gruppen haben sich zusammengetan und sind miteinander in ein Museum ihrer Wahl gegangen, z.B. das Kunsthistorische Museum, die Albertina und in das Obere Belvedere. 

Außerdem haben sie street art in der Stadt aufgespürt – vieles davon findest du auf https://viennamurals.at

Einige Fotos ihrer Spaziergänge konnten in einer Mini-Ausstellung in der Schule bewundert werden. 

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„Kinder, wie gern würde ich mit euch nach Ägypten reisen, um Pyramiden, Papyrusstauden, Hieroglyphen oder Mumien zu sehen!“ 

Ein Seufzen ging durch die 2c und die 2d, als wir über das Thema sprachen. So eine Reise wäre schon toll, aber wohl zu teuer für uns. Schade! Und so schade, dass wir nicht mit einer Zeitmaschine noch viel weiter in die Vergangenheit reisen können, um – natürlich aus sicherer Entfernung! – die Erfindung des Faustkeils oder eine Mammutjagd zu erleben… 

Mit ein bisschen Phantasie haben wir aber im Februar 2013 sehr wohl eine Reise durch Raum und Zeit gemacht und einen ganzen Vormittag im Museum verbracht.

Im Naturhistorischen Museum Wien forschten wir zur Entstehung des Menschen, zu Australopithecus, Homo Erectus, Homo Sapiens und den Neandertalern. 

Außerdem sahen wir ein nachgebautes Zelt von Mammutjägern und sahen endlich die echte Statuette der Venus von Willendorf, von der wir schon so viel gehört hatten. 

Auch über die Metallzeit, die Kelten und den Salzabbau in Hallstatt hatten wir schon viel gelesen und gehört. Im Museum konnten wir Gewand, Gräber und Geschirr aus dieser Zeit bestaunen.

Im Kunsthistorischen Museum sahen wir unglaublich viele Mumiensärge, Kanopen, Uschebtis und Skarabäen. Auch Statuen von Anubis, Osiris oder Isis waren dabei. 

Was? Wollt ihr uns wirklich sagen, dass ihr nicht wisst, was das alles bedeutet? Dann schaut doch mal bei den Geschichteprofis der 2c oder 2d vorbei, die euch das alles ganz toll erklären können! 😀

Wir haben es – historisch gesehen – bis ins alte Griechenland und nach Rom geschafft und schauten noch kurz bei guten Bekannten wie Theseus und dem Minotaurus, Zeus/ Jupiter, Aphrodite/ Venus oder Athena/ Minerva vorbei. 

Der Start ins zweite Semester war für alle ein voller Erfolg, wir ihr sicher auch an unseren Fotos erkennen könnt. Die beiden Klassen waren übrigens die vorbildlichsten, höflichsten, vorsichtigsten Klassen, die diese Museen je gesehen haben! Ein großes Dankeschön auch an Prof. Frühwirth und Prof. Ziegler, die uns begleitet haben.

Falls Ihr selbst ins Museum gehen wollt, ein Tipp:  alle unter 19 kommen gratis rein. Einfach mal ausprobieren – und lasst euch vorher in der 2c und 2d beraten! 😉

von Christine Mayer-Habian 

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Besser lesen, besser lernen!  

Ab März 2023 startet das Projekt „Lese-Supplierstunde“: wenn es keinen Arbeitsauftrag gibt, können Kinder und Jugendliche entweder eigene Bücher lesen oder bekommen von den Lehrkräften Zeitschriften, Rätselhefte und Zeitungen.  

In der Klasse ist es entspannt und ruhig, während alle sich in ihre Abenteuer oder Sachthemen vertiefen. Während vielleicht in der ersten Reihe ein Kind in eine Märchenwelt mit Vampiren, Feen und Trollen eintaucht, tuscheln zwei in einer anderen Bank darüber, was sie gerade über den Weltraum lesen und welche Wörter sie ins Quiz eintragen sollen. 

Es wird in allen Sprachen gelesen: Schülerinnen und Schüler können eigene Bücher in allen Erst- und Zweitsprachen mitnehmen, in der Schule gibt es  Zeitschriften auf Deutsch und Englisch. 

Wir wünschen euch allen eine angenehme Lese-Supplierstunde! 

30.3.2023, Christine Mayer-Habian