Die 6A und einige Schülerinnen der 6C erlebten am 8.6. gemeinsam einen fulminanten Opernabend in der Volksoper. Für die meisten war es eine ganz neue Erfahrung. Beeindruckend war für die Schüler*innen die stimmliche Leistung der Sänger*innen, ganz ohne Mikrofon, enttäuscht war man etwas von der Inszenierung, die man sich klassischer gewünscht hätte und irritiert war man, vom Schlussapplaus, der nicht enden wollte. Viele unterschiedliche Gefühle und Eindrücke. Ein Abend, der in Erinnerung bleibt.
Doch an diesem Morgen richtet sich die Aufmerksamkeit der gesamten Schule auf die letzten 30 Minuten des WM-Spiels Österreich gegen Jordanien.
In der Bibliothek wurde eigens eine große Leinwand aufgebaut. Dort versammeln sich Schülerinnen und Schüler, um gemeinsam mitzufiebern. Die Stimmung ist elektrisierend. Jeder Pass, jeder Zweikampf und jeder Torschuss wird gespannt verfolgt.
Auch auf den Supplier-Bildschirmen läuft das Match. Die Spannung breitet sich von der Bibliothek über die Gänge bis ins Stiegenhaus aus.
Dann werden die ersten Rufe laut.
„Österreich! Österreich! Österreich!“
Immer mehr Kinder stimmen ein. Die Gesänge werden lauter und lauter. Die Rufe hallen durch das gesamte Schulgebäude wie in einem Fußballstadion.
Die letzten Minuten laufen. Alle stehen. Niemand kann mehr ruhig sitzen. Die Spannung ist greifbar.
Dann fällt das nächste Tor für Österreich.
Jubel brandet auf. Die Bibliothek verwandelt sich endgültig in eine Fantribüne. Im Stiegenhaus werden die Rufe noch lauter. Schülerinnen und Schüler springen auf, klatschen und feiern ihre Mannschaft.
„ÖSTERREICH! ÖSTERREICH! ÖSTERREICH!“
Als schließlich der Schlusspfiff ertönt, gibt es kein Halten mehr.
Österreich gewinnt mit 3:1 gegen Jordanien!
Was als gewöhnlicher Schultag begann, wurde zu einem unvergesslichen WM-Moment. Die letzten 30 Minuten vereinten die gesamte Schulgemeinschaft – und für einen Augenblick fühlte sich das Joseph Haydn Gymnasium nicht wie eine Schule an, sondern wie das lauteste Stadion Österreichs.
Nur Eingeweihte wissen, was sich hinter dieser Abkürzung aus Webuntis verbirgt. Daher hier ein kurzer Beitrag mit Impressionen (Werken und kurzen Texten) unserer heurigen 6. Klassen in unserem interdisziplinären Wahlpflichtfach „Farben und Färben“.
Wir haben die verschiedenen Farbkontraste mittels Acrylfarbe dargestellt. Dazu haben wir gleich große Quadrate gezeichnet und diese anschließend bemalt. (Bild 1 – Gelb, Violett) (Bild 2 – Orange, Blau)
Farbausmischungen mit Weiß und Schwarz (hier ist es Sepia geworden) können helfen, Untertöne in Farben zu erkennen.
Ich habe ein Porträt mit blauer Acrylfarbe auf weißer Leinwand gemalt. Dabei habe ich mit Kontrasten zwischen hellen und dunklen Flächen gearbeitet. Meine Idee war, mit nur eine Farbe ein ausdrucksstarkes Bild zu gestalten und die Gesichtszüge durch Licht und Schatten hervorzuheben.
Ich habe eine Gasse gezeichnet und mit Aquarellfarben sowie Buntstiften gearbeitet. Dabei habe ich nur die Primärfarben benutzt und sie nicht gemischt, um zu zeigen, wie man mit einfachen Farben Licht und Schatten darstellen kann.
Ich habe das Phänomen Tönung mit dem Medium Wollgarn dargestellt. Dafür habe ich aus drei Fäden, die immer mehr ins Weiße bzw. ins Schwarze gehen, eigene Wollschnüre zusammengestellt.
Projekt Farbmischung aus bestimmten Farben- durch das Erstellen meiner eigenen Farbkreise und einer Farbtabelle mit Wasserfarben und Aquarellstiften bewies ich dass man aus wenigen Farben viele weitere Farben herstellen kann. Außerdem hat die Menge an Wasser die man verwendet zum mischen verwendet auch eine große Wirkung auf die Farben.
Etwas dynamischer ist da das Farbmischen auf Kreiseln, bei dem wir uns die „Schwächen(?)“ unserer Augen nu Nutze gemacht haben.
BV Luxenberger: Entree zum Haydn-Gymnasium blüht auf Neue Begrünung am Eingang des Haydn-Gymnasiums sorgt für ein einladenderes Straßenbild auf der Reinprechtsdorfer Straße
Wer auf der Reinprechtsdorfer Straße unterwegs ist, kann das Rankgerüst vor dem Josef Haydn-Gymnasium nicht übersehen. Über mehrere Jahre hinweg war es kahl und wenig einladend. Das hat sich nun geändert: Auf Initiative und Kosten der BIG – Bundesimmobiliengesellschaft wurde das Gerüst neu bepflanzt und damit in ein grünes Entree für die Schule verwandelt.
Der Margaretner Bezirksvorsteher Michael Luxenberger betont: „Gerade vor einer Schule ist es wichtig, dass der öffentliche Raum einladend wirkt. Die neue Begrünung zeigt, wie schnell sich mit einer guten Idee und dem richtigen Engagement ein grauer Ort zum Positiven verändern lässt. Ich danke der BIG und allen beteiligten Dienststellen der Stadt Wien für die Umsetzung der neuen Bepflanzung, die die Reinprechtsdorfer Straße ein Stück mehr aufblühen lässt.“
„Wir freuen uns über das gemeinschaftliche Projekt den Schülerinnen und Schülern ein wenig mehr Grün in den Alltag zu bringen. Es ist immer schön zu sehen, wenn auch kleinere Maßnahmen ihre Wirkung zeigen und im wahrsten Sinne des Wortes wachsen und gedeihen“, so Diana Haizinger von der BIG.
Für unsere Schülerinnen und Schüler ist es wichtig zu erleben, dass Nachhaltigkeit im Alltag sichtbar und konkret wird.Kleine Maßnahmen können große Wirkung entfalten. Susanne Rosza, BRG 5
Das neue Grün bringt nicht nur mehr Farbe in die Reinprechtsdorfer Straße, sondern verbessert auch das Erscheinungsbild rund um den Schuleingang deutlich. Wo zuvor über Jahre ein nüchternes Gerüst stand, sorgt die Bepflanzung nun für mehr Aufenthaltsqualität und einen freundlicheren ersten Eindruck.
