BRG5 – Wien
Klasse 6B
Nun schließen sich auch die sechsten Klassen aus dem Wahlpflichtfach Chemie dem Sternenfieber an. Nicht nur die Symmetrie der Atommodelle, sondern heuer auch die der Sterne wird bei uns behandelt und nachgebaut. Diese praktischen Erfahrungen haben nicht nur Spaß, sondern auch effektiveres Lernen zur Folge. Zwar haben wir keine Sterne aufgeklebt, dafür diese aber analysiert und studiert. Letztendlich können auch wir unseren Stern vorzeigen, den wir zusammen geschaffen haben.
Daniel Papurov (6C)
Zu Beginn unserer Wanderung (von Nußdorf zum Kahlenbergerdorf über die steile Nase auf den Leopoldsberg und weiter zum Kahlenberg) wurden alle Schülerinnen und Schüler am Donauufer getestet :-). Die Freude, dass die ganze Klasse dieses Schuljahr positiv absolviert hat, zeigt sich in den Luftsprüngen 🙂
… ging es für die 6B im Hochseilklettergarten Gänsehäufel. Aber auch diese Herausforderung wurde mit viel Teamgeist bravourös gemeistert.
Wir gratulieren unserem begabten Schüler Dragos-Tiberiu Dragosin zu seiner hervorragenden Leistung beim diesjährigen Regionalwettbewerb der Mathematik-Olympiade der Bundesländer Burgenland, Niederösterreich und Wien.
Dragos-Tiberiu aus der Klasse 6B konnte sich bei der online abgehaltenen Prüfung gut behaupten und den 3. Preis gewinnen. Die Schulgemeinschaft des Joseph-Haydn-Realgymnasiums ist sehr stolz auf diese besondere Leistung.
Greenwashing, Wegwerfgesellschaft, Recycling oder Unternehmensverantwortung sind Schlagworte, die eng mit dem Thema „Nachhaltigkeit“ zusammenhängen. Für das diesjährige UNESCO-Schulprojekt wurde gemeinsam mit den Klassen 3A, 3C, 5C und 6B eine „Nachhaltigkeitslandschaft“ entwickelt.
Die Schüler*innen arbeiteten mit großem Engagement zusammen und setzten sich hierbei mit dem Thema Sustainability auseinander. Es wurden verschiedenste (Fach-)Begriffe gesammelt, geordnet, recherchiert, definiert und bewertet. Die Schüler*innen beschäftigten sich außerdem damit, welche Rolle und Verantwortung sie selbst, aber auch die Schule, Gesellschaft und Politik spielen. Anschließend wurde das gesammelte Material nach verschiedenen Themen in Form einer word cloud graphisch dargestellt. Zur Visualisierung des Projekts wurde in der Schule ein großes Plakat aufgehängt. Weitere Schüler*innen und Klassen hatten ebenfalls die Möglichkeit, sich auf dem Plakat zu verewigen und ihre eigenen Schlagworte, Fragen und Ideen aufzuschreiben. Eine Schülerin fasste das Projekt folgendermaßen zusammen: „Es geht darum, die Welt der nächsten Generation ohne schlechtes Gewissen zu hinterlassen.“
